Sabtu, 28 Agustus 2010
Jumat, 09 April 2010
Sabtu, 20 Maret 2010
Kamis, 18 Maret 2010
Ulangan Harian
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/ Semester : XII / 2
Kompetensi Dsar : 3.1. Menjelaskan usur-unsur manajemen
- Menjelaskan fungsi-fungsi manjemen
- Mendeskripasikan peranan badan usaha dalam perekonomian Indonesia
- Manajemen adalah Fungsi untuk mencapai sesuatu melalui kegiatan orang lain dan mengawasi kegiatan atau usaha-usaha individu untuk mencapai tujuan bersama, adalah definisi manajemen menurut …
a. Haiman b. GR Tery
c. Heenry Fayol d. Stoner
e. Sondang
- Berikut ini sarana manajemen ubtuk mencapai tujuan yang dikenaldengan 6 M kecuali ….
a. Man b. Money
c. Material d..Method
e. Manajerial
- Fungsi manajemen menurut Tery…
- Planning, organizing,staffing,controlling
- Planning,organing,actuating,controlling
- Planning,organing,actuating,controlling
- Planning,organizing,motivating,commanding, controlling
- Planning,commanding,coordinating,, controlling
- Planning,organizing,commanding,controlling
- Berikut ini beberapa kegiatan manajemen :
- Menetapkanstandar, methode untuk mengukur prestasi
- Mengukur prestasi kerja
- Mengukur prestasi kerja
- Menentukan apakah prestasi kerja memenuhi standar
- Mengambil tindakan korektif bila terjadi penyimpanagan.
Kegiatan di atas merupakan fungsi manajemen ….
a. Planning b. Organizing
c. Actuating d. Staffing
e. Controlling
- Seorang mandor di pabrik teh adalah manajer pada tingkatan ….
a. Top b. Middle
c. Lower d. Tengah e. Atas
- Pembagian kerja, Otoritas, disiplin adalah beberapa diantara prinsip majemen menurut ….
a. Terry b. Taylor
c. Sondang d. Haiman e. Stoner
- Perencanan yang baik harus memuat 5W+IF+1H. Berikut ini yang tidak termasuk ke dalamnya adalah…..
a. What b. Why c. Where
d. How e. Fine
- Organisasi dimana wewenagn pimpinan langsung ditujukan pada bawahan adalah bentuk organisasi …
a. Garis b. Staff C. Matrik
d. Garis dan staff e. Fungsional
- Produtifitas kerja tinggi adalah salah satu kebaikan dari organisasi bentuk …..
a. Garis b. Staff C. Matrik
d. Garis dan staff e. Fungsional
- Pemimpin yang mengambil keputusan tanpa melibatkan bawahan adalah gaya kepemimpinan…
a. Demokratis b. Liberal
c. Otoriter d. Bebas e. Campuran
- Pengawasan yang baik harus sesuai dengan sifat dan kebutuhan organisasi adalah menurut …..
a. Newman b. Terry c. Stoner
d. Taylor e. Sondang
- Berikut yang bukan termasuk marketing mix…
a. Product b. Price c. Promotion
d. Personal e. Place
- Rancangan produk, pengendalian system produksi adalah bagian dari manajemen …..
a. Produksi b. Pemasaran c. Personalia
d. Administarsi e. Keuangan
- Slah astu manajemen yang menitik beratkan perhatiannya pada persoalan yang berhubungan dengan kepegawaian adalah manajemen …..
a. Produksi b. Pemasaran c. Keuangan
d. Personalia e. Dana
- Hendaknya seorang manajer tidak bersikap sewenang-wenang dan tidak pilih kasih . Menurut Fayol manajer yang demikian telah melaksanakan prinsip…
a. Keteraturan b. Inisiatif c. Keadilan
d. Otoritas e. Semangant Corps.
- Badan usaha agraris,ekstratif, industri,,dagang dan jasa adalah penggolongan badan usaha menurut ….
a. Kegiatannya b. Modalnya c. Wilayahnya
d. Badan hukumnya e. Pemiliknya
- Badan usaha yang didirikan oleh bebrapa orangdengan menggabungkan modal dan fikiran bersama dibawah satu nama, tanggung jawab tidak terbatas adalah badan usaha berbentuk ….
a. PT b. Firma c. Koperasi
d. CV e. Persero
- Pegawainya pegawai negeri , dipimpin seorang kepala, pengawasan secara hirarki, memperoleh fasiitas negara, bagian dari suatu departemen adalah ciri dari ….
a. Perum b. Perjan c. Koperasi
d. PT e. Persero
- Pemilihan letak dan bentuk BU :
- Fungsi manajemen menurut Tery…
- Adanya sumber bahan baku
- Banyak sedikitnya modal
- Tersedianya tenaga kerja
- Pembagian tanggung jawab
- Dekatnya dengan pasar
- Besarnya perolehan sumber dana
Yang merupakan pertimbangan memilih letak lokasi badan usaha yang akan didirikan …….
a. 1, 2 dan 3 b. 1,2 dan 4 c. 1,3 dan5
d. 3,4 dan 5 e. 4,5 dan 6
20. Tuan Gozali memiliki usaha, ia mengajak Frhan untuk bergabung dengan titip modal saja , sedang yang mengelola gozali. Untuk itu jenis usaha yang cocok adalah ……
a. PT b. CV c. Firma
d. Koperasi e. Yayasan
- CV Kuda Laut berusaha di bidang penangkapan ikan di laut. Menurut lapangan usahanya ….
a. Agraris b. Ekstratif c. Jasa
d. Dagang e. Industri
- Sebagi sumber devisa, sumber penerimaan APBN adalah ……BUMN/ BUMD
a. Tujuan b. Prinsip c. Peranan
d. Motif e. Ciri
- Sham yang diberikan hak utama untuk mendapatkan devide adalah saham…
a. Biasa b. Preferen c. Kumulatif
d. Kumulatif biasa e. Utama
- Perusahaan yang menjual sahamnya di bursa efek sehingga semua orang bisa memilikinya disenut ….
a. PT terbuka b. PT tertutup c. PT negara
d. PT daerah e. PT bersama
- Penggabungan perusahaaan dengan jalan membeli sebagian besar saham perusahaan lain aadalah pengertian dari ….
a. Trust b. Concern c. Holding
d. Kartel e. Joint Venture
26.Prinsip pengelolaan badan usaha milik swasta yaitu membka lapangan kerja dan memperbaiki lingkungan kerja dan sekitar, hal ini sesuaidengan prinsip …..
a. organisasi b. Sosial c. Pengarahan
d. Pengendalian e. Perencanaan
27, Di bawah ini bukan peran BUMs dalam rangka pembangunan …..
a. Membuka kesempatan kerja
b. Mengembangkan sifat individualitas
c. Meningkatkan produktifitas
d. Meningkatkan pendapatan masyarakat
e. Mengurangi pengangguran
28. PLN bentuk badan usahanya adalah ….
a. PT b. Perjan c. Perum
d. Firma e. CV
29. Perusahaan milik negara antara lain :
1. PT Telkom
2. PLN
3. PT KAI
4. PDAM
5. PD Pasar
Perusahaan yang dikelola daerah adalah …
a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 1 dan 4
d. 3 dan 4 e. 4 dan 5
- PT termasuk perusahaan yang paling banyak dipilih pengusaha , hal ini disebabkan ..
- Pembentukannya sederhana
- Tidak memerlukan modal banyak
- Lebih fleksibel
- Rahasia terjamin
- Mudah memperbesar modan dan tanggung jawab terbatas
- 1. Manajemen adalah Pencapaian tujuan yang telah ditetapkan terlebih dahulu dengan menggunakan kegiatan orang lain , adalah definisi manajemen menurut …
a. Haiman b. GR Tery
c. Heenry Fayol d. Stoner
e. Sondang
- Berikut ini sarana manajemen untuk mencapai tujuan yang dikenaldengan 6 M kecuali ….
a. Man b. Money
c. Material d..Method
e. Manajerial
- Fungsi manajemen menurut Fayol…
- Planning, organizing,staffing,controlling
- Planning,organing,actuating,controlling
- Planning,organing,actuating,controlling
- Planning,organizing,motivating,commanding, controlling
- Planning,commanding,coordinating,, controlling
- Planning,organizing,commanding,controlling,conditioning
- Fungsi manajemen menurut Fayol…
- Berikut ini beberapa kegiatan manajemen :
- 1. Menetapkanstandar, methode untuk mengukur prestasi
- Mengukur prestasi kerja
- Menentukan apakah prestasi kerja memenuhi standar
- Mengambil tindakan korektif bila terjadi penyimpanagan.
Kegiatan di atas merupakan fungsi manajemen ….
a. Planning b. Organizing
c. Actuating d. Staffing
e. Controlling
- Seorang diriktur utama adalah manajer pada tingkatan ….
a. Top b. Middle
c. Lower d. Tengah e. Atas
- Memilih pekerja yang baik,membagi pekerjaan adalah beberapa diantara prinsip majemen menurut ….
a. Terry b. Taylor
c. Sondang d. Haiman e. Stoner
- Perencanan yang baik harus memuat 5W+IF+1H. Berikut ini yang tidak termasuk ke dalamnya adalah…..
a. What b. Why c. Where
d. How e. Fine
- Organisasi yang memberi wewenang pada pimpinan untuk memberi komando pada bawahan dan pimpinan dibantu staff dalam melaksanakan tugasnya adalah bentuk organisasi …
a. Garis b. Staff C. Matrik
d. Garis dan staff e. Fungsional
- Dapat digunakanuntuk perusahaan yang besar dan rumit adalah salah satu kebaikan dari organisasi bentuk …..
a. Garis b. Staff C. Matrik
d. Garis dan staff e. Fungsional
- Pemimpin yang selalu melibatkan bawahan dalam mengambil keputusan sehingga bawahan dianggap rekan kerja adalah gaya kepemimpinan…
a. Demokratis b. Liberal
c. Otoriter d. Bebas e. Campuran
- Pengawasan yang baik harus sesuai dengan sifat dan kebutuhan organisasi adalah menurut …..
a. Newman b. Terry c. Stoner
d. Taylor e. Sondang
- Berikut yang bukan termasuk marketing mix…
a. Product b. Price c. Promotion
d. Personal e. Place
- Riset pasar, kepuasan pelanggan adalah bagian dari manajemen …..
a. Produksi b. Pemasaran c. Personalia
d. Administarsi e. Keuangan
- Salah satu manajemen yang menitik beratkan perhatiannya bagaimana mendapatkan dana dan bagaimana penggunaannya adalah manajemen …..
a. Produksi b. Pemasaran c. Keuangan
d. Personalia e. Anggaran
- Hendaknya seorang manajer memberikan kebebasan pada bawahannya untuk membuat dan menjalankan rencana . Menurut Fayol manajer yang demikian telah melaksanakan prinsip…
a. Keteraturan b. Inisiatif c. Keadilan
d. Otoritas e. Semangant Corps.
- Badan usaha perseorangan, PT, CV Firma adalah penggolongan badan usaha menurut ….
a. Kegiatannya b. Modalnya c. Wilayahnya
d. Badan hukumnya e. Pemiliknya
- Badan usaha yang didirikan oleh beberapa orang dengan ciri adanya sekutu aktif dan sekutu pasif adalah badan usaha berbentuk ….
a. PT b. Firma c. Koperasi
d. CV e. Persero
- Pegawainya pegawai perusahaan, dpimpin seorang direksi, modalnya adalah kekayaan negara yang dipisahkan adalah ciri dari ….
a. Perum b. Perjan c. Koperasi
d. PT e. Persero
- Pemilihan letak dan bentuk BU :
- Adanya sumber bahan baku
- Banyak sedikitnya modal
- Tersedianya tenaga kerja
- Pembagian tanggung jawab
- Dekatnya dengan pasar
- Besarnya perolehan sumber dana
- Adanya sumber bahan baku
Yang merupakan pertimbangan memilih letak lokasi badan usaha yang akan didirikan …….
a. 1, 2 dan 3 b. 1,2 dan 4 c. 1,3 dan5
d. 3,4 dan 5 e. 4,5 dan 6
20. Tuan Gozali memiliki usaha, ia mengajak Frhan untuk bergabung dengan titip modal saja , sedang yang mengelola gozali. Untuk itu jenis usaha yang cocok adalah ……
a. PT b. CV c. Firma
d. Koperasi e. Yayasan
- 1. Menetapkanstandar, methode untuk mengukur prestasi
21.CV Windu bergerak di bidang tambak udangt. Menurut lapangan usahanya ….
a. Agraris b. Ekstratif c. Jasa
d. Dagang e. Industri
- Sebagi sumber devisa, sumber penerimaan APBN adalah ……BUMN/ BUMD
a. Tujuan b. Prinsip c. Peranan
d. Motif e. Ciri
- Saham yang berhak atas deviden tetape adalah saham…
a. Biasa b. Preferen c. Kumulatif preferen
d. Kumulatif biasa e. Utama
- Perusahaan yang menjual sahamnya hanya pada orang tertentu disenut ….
a. PT terbuka b. PT tertutup c. PT negara
d. PT daerah e. PT bersama
- Penggabungan beberapa badan usaha yang dilebur dan disatukan menjadi badan usaha baru yang lebih bessar dan kuat adalah…
a. Kartel b. Trust c. Holding
d. Concern e. Joint Venture
26.Prinsip pengelolaan badan usaha milik swasta yaitu membka lapangan kerja dan memperbaiki lingkungan kerja dan sekitar, hal ini sesuaidengan prinsip …..
a. organisasi b. Sosial c. Pengarahan
d. Pengendalian e. Perencanaan
27, Di bawah ini bukan peran BUMs dalam rangka pembangunan …..
a. Membuka kesempatan kerja
b. Mengembangkan sifat individualitas
c. Meningkatkan produktifitas
d. Meningkatkan pendapatan masyarakat
e. Mengurangi pengangguran
28. Perusahaan kereta api badan usahanya adalah ….
a. PT b. Perjan c. Perum
d. Firma e. CV
29. Perusahaan milik negara antara lain :
1. PT Telkom
2. PLN
3. PT KAI
4. PDAM
5. PD Pasar
Perusahaan yang dikelola pemerintah pusath adalah …
a. 1 ,2 dan3 b. 1,3 dan 5 c. 1 ,3 dan 4
d. 1,2 dan4 e. 3, 4 dan 5
- PT termasuk perusahaan yang paling banyak dipilih pengusaha , hal ini disebabkan ..
- Pembentukannya sederhana
- Tidak memerlukan modal banyak
- Lebih fleksibel
- Rahasia terjamin
- Mudah memperbesar modan dan tanggung jawab terbatas
- Mudah memperbesar modan dan tanggung jawab terbatas
Penelitian Tindakan Kelas
Check out this SlideShare Presentation:
Penelitian Tindakan Kelas
View more presentations from FURQON .
Senin, 15 Maret 2010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(1)
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas /Program/ Semester : XII/ Ilmu Sosial/ 2
Pertemuan : 1,2,3,4,5,
Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit
Standar Kompetensi : 3. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional.
Kompetensi Dasar : 3.1 Menjelaskan unsur-unsur manjemen
Indikator :
Pertemuan 1 : Mendeskripsikan pengertian manajemen menurut beberapa ahli
Pertemuan 2 : Menjelaskan ciri manjemen sebagai suatu ilmu
Pertemuan 3 : Menjelaskan tingkatan manjemen
Pertemuan 4 : Menjelaskan prinsip manajemen menurut Henry Fayol
Pertemuan 5 : Menjelaskan prinsip manajemenmenurut F.W. Taylor
I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 1.
Siswa dapat mendeskripsikan pengertian manjemen menurut :
a. Luther Gulick
b. Haiman
c. G.r. Terry
d. James. A.F. Stoner
e. Sondang Siagian
f. Harold Koontz dan Cyril O Donnel
g. Prof.Oei Liang Lee
Pertemuan 2
Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri manjemen sebagai suatu ilmu
Pertemuan 3
Siswa dapat menjelaskan tingkatan/jenjang manajemen
Pertemuan 4
Siswa dapat menjelaskan prinsip manajemen menurut Henry Fayol.
Pertemuan 5
Siswa dapat menjelaskan prinsip-prinsip manajemen menurut F.W. Taylor
II. Materi Pembelajaran :
Pertemuan 1
Pengertian Manajemen Menurut :
a. Luther Gulick
b. Haiman
c. G.r. Terry
d. James. A.F. Stoner
e. Sondang Siagian
f. Harold Koontz dan Cyril O Donnel
g. Prof.Oei Liang Lee
Pertemuan 2
Ciri-ciri manajemen sebgai suatu ilmu :
1. Prinsip manajemen dapat dipelajari
2. Pengambilan keputusan melalui kaidah ilmiah
3. obyek, sarana dan perangkat serta perlengkapan untuk mencapai tujuan merupakan elemen yang bersifat materi.
Sarana manajemen untuk mencapai tujuan adalah 6 M : Money,Man, Material, Method,,Machine, Market.
Pertemuan 3
Tingkatan manjemen :
1. Top manajemen
2. Middle manajemen
3. Lower manajemen
Pertemuan 4
Prinsip Manjemen menurut Henry Fayol :
1. Pembagian kerja
2. Wewenang
3. Disiplin
4. Kesatuan arah
5. Kesatuan perintah
6. Mengutamakan kepentingan bersama
7. Pemberian upah
8. Pemusatan
9. Jenjang jabatan
10. Tata tertib
11. Kesamaan
12. Kestabilan staff
13. Inisiatif
14. Semangat orps
Pertemuan 5
Prinsip manjaemen menurut F.W. Taylor :
1. Menerapkan iptek
2. Melatih dan mendidik
3. Menerapkan hasil iptek
4. Pembagian tugas.
III. Metode Pembel;ajaran : Kerja Kelompok,Tanya jawab, penugasan
IV. Langkah –langkah :
Peretemuan 1
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Motivasi: Guru memberikan sedikit cerita tentang manajemen 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Tiap Kelompok diminta mendiskusikan definisi manajemen dari tiap –tiap ahli - Setiap kelompok menyimpulkan pendapat ahli-ahli tersebut - Satu kelompok menyimpulkan/menggarisbawahi pendapat para ahli tersebut. 3. Kegiatan akhir Siswa ditugaskan menuliskan inti-inti dari pengertian manjemen. Siswa menyerahkan hasil pekerjaannya | 10 Menit 70 Menit 10 Menit |
Pertemuan 2
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Tiap Kelompok diminta mendiskusikan ciri manajemen sebagai suatu ilmu - Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya 3. Kegiatan akhir Siswa kelomok ditugaskan menuliskan inti-inti dari hasil diskusi. Siswa menyerahkan hasil pekerjaannya. | 10 Menit 70 Menit 10 Menit |
Pertemuan 3
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Tiap Kelompok diminta mencari contoh tiap tingkatan manajemen yang ada di pemerintahan dan di badan usaha - Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya 3. Kegiatan akhir Guru memberikan ulasan tentang contoh-contoh yang dikemukakan siswa | 5 Menit 30 Menit 10 Menit |
Pertemuan 4
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
| 1. Kegiatan awal Motivasi dan apersepsi Guru mempersiapkan kartu yang berupa penjelasan prinsip-prinsip manajemen Henry Fayol. 2. Kegiatan Inti - Setiap siswa mendapat satu kartu. - Setiap siswa menempelkan kartu yang didapat dengan mencocokannya pada papan yang bersis pokok-pook prinsip manajemen.( diberi batas waktu ) - Setelah selesai dikocok lagi 3. Kegiatan akhir Guru memberikan ulasan | 10 Menit 70 Menit 10 Menit |
Pertemuan 5
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Motivasi dan apersepsi Guru mempersiapkan kartu yang berupa penjelasan prinsip-prinsip manajemen F.W. Taylor.
- Setiap siswa mendapat satu kartu. - Setiap siswa menempelkan kartu yang didapat dengan mencocokannya pada papan yang bersis pokok-pook prinsip manajemen.( diberi batas waktu ) - Setelah selesai dikocok lagi 3. Kegiatan akhir Guru memberikan ulasan. | 10 Menit 70 Menit 10 Menit |
V. Alat / Bahan / Sumber :
Alat Pembelajaran :
ü Kartu –kartu
ü Papan pencocok
Sumber Pembelajaran.
Buku-buku ekonomi yang relevan
VI. Penilaian
· Tugas individu, ulangan harian dalam bentu tes tertulis.
· Alat Penilaian
Soal :
.
1. Jelaskan pengertian manajemen menurut Haiman, G.r Terry, Sondang
2. Jelaskan ciri-ciri manajemen sebagai suatui lmu
3.Jelaskan tingkatan –tingkatan manjemen
4. Jelaskan prinsip manjemen menurut Henry Fayol
5. Jelaskan prinsip manajemen menurut F.W. Taylor
Kunci Jawaban
- a. Manajemen menurut Haiman, manajemen adalah fungsi untuk mencapai sesuatu melalui kegiatan orang lain dan mengawasi kegiatan atau usaha-usaha individu untuk mencapai tujuan bersama.
b. Manajemen menurut G.R. Terry, manajemen adalah pencapaian tujuan yang telah ditetapkan terlebih dahulu mempergunakan kegiatan orang laim.
c. Manajemen menurut Sondang majemen adalah ilmu dan seni mengatur proses pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber daya lainnya secara efektif dan efisien.
2. Ciri manajemen sebagai suatu ilmu :
a. Prinsip manajemen dapat dipelajari
b. Pengambilan keputusan manajemen dapat ditempuh melalui kaidah ilmiah
c. Obyek, sarana dan pearngkat serta perlengkapan untuk mencapai tujuan merupakan elemen yang bersifat materi.
3. Tingkatan manajemen :
a. Manajemen puncak (Top Manajemen) adalah manajer yang bertanggung jawab dalam pengambilan keputusan seluruh organisasi dan menetapkan kebijakan serta strategi yang mencakup seluruh organisasi.
b. Manajemen menengah (Middle manajemen) adalah manajer yang berada diantara manajer puncak dan manajer bawah. Tugasnya menjalankan rencana yang telah dibuat manajer puncak bersama-sama dengan manajer bawah.
c. Manejemen bawah (Lower manjemen) adalah manajer paling bawah yang berhubungan langsung dengan pekerja.
4. Prinsip manajemen menurut Henry Fayol :
a. Pembagian kerja.
b. Otoritas/wewenang
c. disiplin
d. Kesatuan perintah
e. Kesatuan arah
f. Mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi
g. Pemberian upah
h. Pemusatan
i. Jenjang jabatan
j. Tata tertib
k. Kesamaan
l. Kestabilan staff
m. Inisiatif
n. Semangat Korps.
5. Prinsip manajemen menurut F.W. Taylor :
a. Melenyapkan system coba-coba dan tiap unsure pekerja harus diterapkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
b. Memilih pekerja yang terbaik untuk setiap tugas tertentu untuk selanjutnya melatih dan mendidiknya.
c. Setiap petugas harus menerapkan hasil-hasil ilmu pengetahuan dan teknologi
d. Membagi pekerjaan yang sebaik-baiknya antara pimpinan dan petugas.
Norma Penilaian :
- Setiap nomer Scor 20
- Jumlah scor maksimal 100
.................,...................2010
Mengetahui
Kepala SMA Guru Mata Pelajaran
.................................. ...................................
NIP................................... NIP...................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(2)
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas /Program/ Semester : XII/ Ilmu Sosial/ 2
Pertemuan : 6,7,8,9,10
Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit
Standar Kompetensi : 3. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional.
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan Fungsi-Fungsi manjemen
Indikator :
Pertemuan 6 : Menjelaskan macam-macam gaya kepemimpinan
Pertmuan 7 : Menjelaskan fungsi-fungsi manajemen
Pertemuan 8 : Menjelaskan bidang-bidang manajemen produksi, pemasaran
Pertemuan 9 : Menjelaskan bidang manajemen keuangan,personalia,administrasi
Pertemuan 10 : Menjelaskan bentu-bentuk organisasi
I. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 6
Siswa dapat menjelaskan macam-macam
Pertemuan 7
Siswa dapat menjelaskan fungsi-fungsi manajemen
Pertemuan 8
Siswa dapat menjelaskan bidang-bidang manjemen:produksi,pemasran
Pertemuan 9
Siswa dapat menjelaskan bidang-bidang manjemen keuangan,personalia dan administrasi
Pertemuan 10
Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk organisasi
II. Materi Pembelajaran :
Pertemuan 6
Macam-macam
1.Otoriter
2.Demokratis
3. Bebas
Pertemuan 7
Fungsi-fungsi manajemen :
1. Perencanaan
2. Pengorganisasian
3. Penyusunan/Staffing
4. Pengarahan/pelaksanaan
Pertemuan 8 dan 9
Bidang –bidang manajemen :
1. Manajemn produksi
2. Manajemen pemasaran
3. Manajemen keuangan
4. Manajemen personalia
5. Manajemen Administrasi
Pertemuan 10
Bentuk-bentuk oranisasi :
1. Garis
2. Fungsional
3. Garis dan staff
4. Matriks
III. Metode Pembel;ajaran : Kerja Kelompok,Tanya jawab, penugasan
IV. Langkah –langkah :
Peretemuan 6
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Motivasi: Guru memberikan sedikit cerita tentang kepemimpinan 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 4 kelompok - Tiap Kelompok diminta mensimulasikan rapat dengan masing-masing gaya kepemimpinan 3. Kegiatan akhir Guru menyimpulkan | 5 Menit 35 Menit 5 Menit |
Pertemuan 7
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
| 1. Kegiatan awal Motivasi dan apersepsi 2 .Kegiatan Inti - Setiap siswa mendapat satu kartu. - Setiap siswa menempelkan kartu yang didapat dengan mencocokannya pada papan yang bersis1 nama-nama ahli ( diberi batas waktu ) - Setelah selesai dikocok lagi 3. Bersama siwa menyimpulkan | 10 Menit 70 Menit 10 Menit |
Pertemuan 8
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Guru memanggil ketua kelompok untuk diberikan penjelasan tentang marteri. - Ketua kelompok kembali ke anggotanya untuk menjelaskan materi - Guru memberi pertanyaan pada siswa secara bergiliran. - Kelompok yang banyak menjawab secara benar mendapat bonus nilai 3. Kegiatan akhir Guru memberikan ulasan tentang hkegiatan yang telah berlangsung. | 10 Menit 70 Menit 10 Menit |
Pertemuan 9
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
| 1.Kegiatan awal Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Guru memanggil ketua kelompok untuk diberikan penjelasan tentang marteri. - Ketua kelompok kembali ke anggotanya untuk menjelaskan materi - Guru memberi pertanyaan pada siswa secara bergiliran. - Kelompok yang banyak menjawab secara benar mendapat bonus nilai 3. Kegiatan akhir Guru memberikan ulasan tentang hkegiatan yang telah berlangsung. | 5 Menit 30 Menit 5 Menit |
Pertemuan 10
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
| 1. Kegiatan awal Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan Inti - Siswa dibagi menjadi 8 kelompok. - 4 kelompok diminta membuat bentuk organisasi sesuai dengan kocokan/ no yang keluar - 4 Kelompok lainnya diminta memaparkan sesuai dengan bentuk organisasi yang didapat dari kocokan 3. Kegiatan akhir Guru memberikan ulasan. | 10 Menit 70 Menit 10 Menit |
V. Alat / Bahan / Sumber :
Alat Pembelajaran :
a. Kartu –kartu
b. Papan pencocok
Sumber Pembelajaran.
Buku-buku ekonomi yang relevan
V. Penilaian
i. Tugas individu, tugas keelompok ulangan harian dalam bentu tes tertulis.
Alat Penilaian
Soal :
.
- Sebutkan dan jelaskan macam-macam
- Jelaskan fungsi-fungsi manajemen menurut Henry Fayol dan G.R. Terry
- Apa yang dimaksud manajemen produksi, pemasaran, keuangan. Administarsi dan personalia
- Apa yang dimaksud organisasi garis, fungsional, garis dan staff dan matriks.
Kunci Jawaban
- Macam –macam gaya kepemimpinan :
a.Otoriter adalah gaya kepemimpinan semua keputusan diambil oleh pimpinan tanpa mempertimbangkan saran dari bawahan. Bawahan hanya sebagai pelaksana.
b. Demokratis adalah gaya kepemimpinan yang dalam mengambil keputusan dimusyawarahkan dengan bawahan.
c. Bebas adalah gaya kepemimpinan yang semua keputusan diserahkan pada bawahan, jadi pemimpin sering hanya sebagai symbol.
2. -Fungsi manajemen menurut Henry fayol : Planing,organizing,Commanding,Coordinating dan controlling.
-Fungsi manajemen menurut G.R. Tery : Planing, organizing, Actuating, dan Controlling.
3. a. Manajemen produksi : kegiatan merubah input menjadi output secara terencana daan terkendali.
b. Manjemen pemasran adalah :suatu rencana kegiatan yang didasarkan atas situasi dan tujuan perusahan yang meliputi perencanaan harga, promosi serta mendistribusikan barang yang dapat memuaskan kebutuhan konsumen.
c. Manajemen keuangan adalah kegiatan yang memfokuskan diri dalam membantu usaha perusahaan dalam memaksimalkan keuntungan jangka panjang.
d. Manajemen administrasi adalah kegiatan memberikan informasi yang sifatnyaa layanan bidang administrasi yang diperlukan untuk melaksanakan tugaas dan kegiatan secar efektif sehingga memperlancar bidang kerja yanglain.
e. Manajemen personalia adalah kiegiatan yang memfokuskan pada tenaga kerja dalam suatu organisasi sehingga tujuan organiasasi yang telah ditetapakan dapat tercapai secara efektif dan efisienn.
4. a. Organisasi garis adalah organisasi dimana wewenang pimpinan langsungditujukan pada bawahan,
b. Organisasi fungsional adalah organisasi yang didasarkan sifat dan macam fungsi yang harus dilaksankan.
c. Organisasi garis dan staf adalah organisasi yangmemberi wewenang pada pimpinan untuk memberi komando pada bawahan dan pimpinan dibantu oleh staf dalam mealaksanakan tugasnya.
d. Organisasi matrik adalah organisasi yang menggabungkan kelebihan organisasi fungsi dan produk.
Norma Penilaian :
- Setiap soal diberi score 25
- Jumlah sore maksimal 100
..............,.................2010
Mengetahui
Kepala SMA Guru Mata Pelajaran
.................................. ...................................
NIP................................... NIP...................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(3)
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas /Program/ Semester : XII/ Ilmu Sosial/ 2
Pertemuan : 11,12,13,14,15,16
Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit
Standar Kompetensi : 3. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional.
Kompetensi Dasar : 3.3. Mendeskripsikan peranan Badan usaha dalam perekonomian Indonesia
Indikator :
Pertemuan 1 1 : Menjelaskan penggolongan badan usahai
Pertemuan 12 : Menjelaskan penggabungan badan usaha
Pertemuan 13 : Menjelaskan Badan Usaha Milik Negara
Pertemuan 14 : Menjelaskan Badan Usaha Milik Swasta
Pertemuan 15 : Menjelaskan prinsip pengelolaan badan usaha
Peretemuan 16 : Menjelaskan peranan badan usaha dalam perekonomian .
I.Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 11
Siswa dapat Menjelaskan penggolongan badan usaha menurut kepemilikan, badan hukum, kegiatannya
Pertemuan 12
Siswa dapat menjelaskan macam-macam penggabungan badan usaha
Pertemuan 13
Siswa dapat menjelaskan Macam-macam badan usaha milik negara beserta ciri-cirinya
Pertemuan 14
Siswa dapat menjelaskan macam-macam badan usaha milik swasta beserta ciri-cirinya
Pertemuan 15
Siswa dapat menjelaskan prinsip pengelolaan badan usaha
Pertemuan 16
Siswa dapat menjelaskan peranan badan usaha dalam perekonomian.
II. Materi Pembelajaran
Pertemuan 11
Penggolongan badan usaha menurut kepemilikannya :
1. Badan usaha milik negara
2. Badan usaha milik swasta
3. Badan usaha milik daerah
4. Badan usaha campuran
Penggolongan badan usaha menurut kegiatan uasahanya :
1.Ekstratif
2. Agraris
3. Idustri
4. Perdagangan
5. Jasa
Penggolongan badan usaha menurut badan hukumnya :
1. Perusahaan perseorangan
2. Firma
3. CV
4. PT
Pertemuan 12
Penggabungan badan usaha :
1. Trust
2. Kartel
3. Holding Company
4. Concern
5. Joint Venture
Pertemuan 13
Badan usaha milik negara :
1. Perusahaan jawatan
2. Perusahaan umum
3. PT
Pertemuan 14
Badan usaha swasta :
1. Perusahaan perseorangan
2. Firma
3. CV
4. PT
Pertemuan 15
Prinsip pengelolaan badan usaha :
1. Fungsi perencanaan
2. Fungsi Pengorganisasian
3. Fungsi pengarahan
4. Fungsi pengendalian
5. Fungsi sosial
6. Fungsi pembangunan ekonomi
Pertemuan 16
Peranan badan usaha dalam perekonomian Indonesia :
1. Meningkatkan pendapatan masyarakat
2. Menampung tenaga kerja
3. Menyediakan kebutuhan masyarakat
4. Mensejahterakan masyarakat.
III. Metode Pembel;ajaran : Kerja Kelompok,Tanya jawab, penugasan
IV. Langkah –langkah :
Peretemuan 11
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
| 1.Kegiatan awal Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Guru memanggil ketua kelompok untuk diberikan penjelasan tentang marteri. - Ketua kelompok kembali ke anggotanya untuk menjelaskan materi - Guru memberi pertanyaan pada siswa secara bergiliran. - Kelompok yang banyak menjawab secara benar mendapat bonus nilai 3. Kegiatan akhir Guru memberikan ulasan tentang kegiatan yang telah berlangsung. | 10 Menit 70 Menit 10Menit |
Pertemuan 12
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Motivasi: Guru memberikan sedikit cerita tentang penggabungan badan usaha. 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Tiap Kelompok diminta mendiskusikan definisi pengertian dari : Trust, kartel, holding ,concern dan joint venture - Setiap kelompok diminta mencarii contoh dari masing-masing bentuk peanggabungan 3. Kegiatan akhir Guru memberipertanyaan lisan pada beberapa siwa tentang penggabungan beserta contohnya | 5 Menit 35 Menit 5 Menit |
Pertemuan 13
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Apersepsi
-Siswa dibagi beberapa kelompok -Guru menyediakan satu set kartu soal dan kartu jawaban -Setiap siswa berlomba menjawab soal dengan membanting kartu jawaban sesuai pertanyaan. 3. Setiap ketua kelompok melaporkan skor masing-masing peserta | 10 Menit 70 Menit 10 Menit |
Pertemuan 14
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Apersepsi
-Siswa dibagi beberapa kelompok -Guru menyediakan satu set kartu soal dan kartu jawaban -Setiap siswa berlomba menjawab soal dengan membanting kartu jawaban sesuai pertanyaan. 3. Setiap ketua kelompok melaporkan skor masing-masing peserta | 10 Menit 70 Menit 10 Menit |
Pertemuan 15
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Tiap Kelompok diminta mendiskusikan tentang prinsip pengelolaan badan usaha 3. Kegiatan akhir Guru memberi pertanyaan lisan pada beberapa siwa tentang penggabungan beserta contohnya | 5 Menit 35 Menit 5 Menit |
Pertemuan 16
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
| 1.Kegiatan awal Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Guru memanggil ketua kelompok untuk diberikan penjelasan tentang marteri. - Ketua kelompok kembali ke anggotanya untuk menjelaskan materi - Guru memberi pertanyaan pada siswa secara bergiliran. - Kelompok yang banyak menjawab secara benar mendapat bonus nilai 3. Kegiatan akhir Guru memberikan ulasan tentang kegiatan yang telah berlangsung. | 10 Menit 70 Menit 10 Menit |
VII. Alat / Bahan / Sumber :
Alat Pembelajaran :
ü Kartu –kartu
ü Papan pencocok
Sumber Pembelajaran.
Buku-buku ekonomi yang relevan
VIII. Penilaian
· Tugas individu, ulangan harian dalam bentu tes tertulis.
· Alat Penilaian
Soal :
- Sebutkan penggolongan badan usaha menurut kepemiikan,badan hukum dan kegiatannya.
- Apa yang dimaksud dengan trust,kartel,hoding company,concern ?
- Jelaskan macam-macam badan usaha milik pemerintah dan sebutkan ciri-cirinya
- Jelaskan macam-macam badan usaha milik swasta dan sebutkan ciri-ciri
- Jelaskan apa saja yang dimaksud prinsip pengelolaan badan usaha
- Jelaskan peranan badan usaha dalam kegiatan perekonomian.
Kunci Jawaban
1. Penggolongan badan usaha menurut kepemilikannya :
a. Badan usaha milik Negara
b. Badan usaha milik swasta
c. Badan usaha milik daerah
d. Badan usaha campuran.
Penggolongan badan usaha menurut badan hukumnya :
a. Perseorangan
b. Firma
c. Persekutuan komanditer
d. Perseroaan terbatas
Penggolongan badan usaha menurut kegiatannya :
a. Badan usaha ekstraktif
b. Badan usaha agraris
c. Badan usaha industri
d. Badan usaha perdagangan
e. Badan usaha jasa.
2. a. Trust adalah gabungan beberapa badan usaha yang dilebur dan disatukan menjadi badan usaha yang leabih kuat dan besar.
b. Kartel adalah gabungan beberapa badan usaha untuk tujuantertentu.
c. Holding company adalah gabungan beberapa perusahaan dengan jalan membeli sebagian saham perusahaan lain.
d. Concern adalah gabungan beberapa perusahaan yang terutama ditujukan untuk mengatasi masalah pembelanjaan misalnya pembelanjaan bahan mentah dalam partai besar sehingga memperoleh potongan harga.
3. Badan usaha milik pemerintah :
a. Perusahaan Jawatan, dengan cirri-ciri
- Tujuan melayani kepentingan umum
- Bagian dari suatu departemen
- Memperoleh fasilitas Negara
- Pegawainya pegawai negeri
- Dipimpin seorang kepala.
- Pengawasan dilakukan secara hirarki fungsional
b. Perusahaan Umum (Perum), dengan cirri-ciri :
- Melayani kepentingan umum dan mencari laba
- Berstatus badan hokum
- Hubungan hukum secara perdata
- Usaha di bidang jasa vital
- Modal dari kekayaan Negara yang dipisahkan
- Pegawai pegawai negara yang diatur khusus di luar ketentuan PNS
- Dipimpin seorang direksi
c. Perseroan terbatas(PT) dengan cirri-ciri :
- Mencari keuntungan
- Status hukumnya perdata
- Bergerak di bidang usaha vital
- Modal dari kekayan Negara Negara yang dipisahkan.
- Pegawainya pegawai swasta
- Dipimpin serang direksi
- Peranan pemerintah sebagai pemegang saham.
4. Badan usaha milik swasta :
a. Perusahaan perseorangan yaitu perusahaan yang dimodali dan dikelola sendiri.
b. Firma adalah usaha yang didirikan oleh beberapa orang dengan menggabungkan modal bersama dibawah satu nama dan dikelola secara bersama. Tanggung jawab tidak terbatas.
c. Persekutuan komnditer adalah usaha yang didirikan oleh beberapa orang , dimana yang hanya setor modal saja disebut sekutu pasif dan tanggung jawab terbatas, sedangkan yang setor modal dan mengelola disebut sekutu aktif dan tanggung jawab tidak terbatas.
d. Perseroan terbatas adalah perusahaan yang modalnya terdiri dari saham-saham serta tanggung jawab terbatas.
5. Prinsip peangelolaan badan usaha :
a. Fungsi perencanan , setiap jenjang membuat perencanaan sesuai bidangnya
b. Fungsi pengorganisasian , diarahkan pada pembagian kerja, penentuan wewenang, pemberian tugas dan tanggung jawab.
c. Fungsi pengarahan untuk menciptakan suatu kondisi yang dinamis yang bertujuan agar perangkat organisasi bekerja secara maksimal.
d. Fungsi pengendalian untuk menyesuaikan rencana dengan kenyataan.
e. Fungsi social dengan membuka kesempatan kerja dan memperbaiki lingkungan sekitarnya.
f. Fungsi pembangunan ekonomi, berperan meningkatkan produktivitas dan pendapatan Negara.
6. Peranan badan usaha dalam perekonomian
a. Meningkatkan pendapatan masyarakat
b. Menampung tenaga kerja
c. Menyediakan kebutuhan masyarakat
d. Mensejahterakan masyarakat.
Norma Penilaian :
1. Soal no 1 scor 20
2. Soal no 2 scor 20
3. Soal no 3 Scor 20
4. Soal no 4 scor 20
5. Soal no 5 scor 10
6. Soal no 6 scor 10
Scor maksimal 100
............., ................... 2010
Mengetahui
Kepala SMA Guru Mata Pelajaran
.................................. ...................................
NIP................................... NIP...................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(4)
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas /Program/ Semester : XII/ Ilmu Sosial/ 2
Pertemuan : 17,18,19,20,21
Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit
Standar Kompetensi : 4.Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaaan.
Kompetensi Dasar : 4.1. Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi
Indikator :
Pertemuan 17 : Mendeskripsikan pentingnya koperasi sekolah
Pertemuan 18 : Memilih jenis barang yang diusahan di koperasi sekolah
Pertemuan 19 : Mengelola koperasi sekolah
Pertemuan 20 : Peduli terhadap manfaat koperasi bagi kesejahteraan anggotanya
Peretemuan 21 : Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan koperasi .
I.Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 17
Siswa dapat Mendeskripsikan pentingnya koperasi sekolah
Pertemuan 18
Siswa dapat memilih jenis barang yang diusahakan di koperasi sekolah
Pertemuan 19
Siswa dapat mengelola koperasi.
Pertemuan 20
Siswa dapat peduli terhadap manfaat koperasi bagi kesejahtreraan anggotanya
Pertemuan 21
Siswa dapat mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan koperasi
II. Materi Pembelajaran
Pertemuan 17
1. Pengertian koperasi
2. Macam-macam koperasi
3. Tujuan koperasi sekolah
Pertemuan 18
Macam-macam barang yang diusahakan di koperasi sekolah
Pertemuan 19
Pengelolaan koperasi sekolah:
Pertemuan 20
Manfaat koperasi sekolah bagi kesejahteraan anggotanya
Pertemuan 21
Kelebihan dan kelemahan koperasi
III. Metode Pembel;ajaran : Kerja Kelompok,Tanya jawab, penugasan
IV. Langkah –langkah :
Pertemuan 17
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
| 1.Kegiatan awal Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Guru memanggil ketua kelompok untuk diberikan penjelasan tentang marteri. - Ketua kelompok kembali ke anggotanya untuk menjelaskan materi - Guru memberi pertanyaan pada siswa secara bergiliran. - Kelompok yang banyak menjawab secara benar mendapat bonus nilai 3. Kegiatan akhir Guru memberikan ulasan tentang kegiatan yang telah berlangsung. | 10 Menit 70 Menit 10Menit |
Pertemuan 18
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Tiap Kelompok diminta mendiskusikan macam-macam barang yang diusahakan di koperasi sekolah - Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya 3. Kegiatan akhir Siswa kelomok ditugaskan menuliskan inti-inti dari hasil diskusi. Siswa menyerahkan hasil pekerjaannya. | 5 Menit 35 Menit 5 Menit |
Pertemuan 19
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 4 kelompok - Tiap kelompok memerankan sebagai petugas koperasi sekolah, pengurus dan siswa sebagai pembeli 3. Kegiatan akhir Siswa kelompok ditugaskan menuliskan inti-inti dari hasil diskusi. Siswa menyerahkan hasil pekerjaannya. | 10 Menit 70 Menit 10 Menit |
Pertemuan 20
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Tiap Kelompok diminta mendiskusikan manfaat koperasi bagi kesejahteraaan anggotanya - Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya 3. Kegiatan akhir Siswa kelomok ditugaskan menuliskan inti-inti dari hasil diskusi. Siswa menyerahkan hasil pekerjaannya. | 10 Menit 70 Menit 10 Menit |
Pertemuan 21
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
| 1. Kegiatan awal Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Tiap Kelompok diminta mendiskusikan kelebihan dan kelemahan koperasi - Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya 3. Kegiatan akhir Siswa kelomok ditugaskan menuliskan inti-inti dari hasil diskusi. Siswa menyerahkan hasil pekerjaannya. | 5 Menit 35 Menit 5 Menit |
V.Alat / Bahan / Sumber :
Alat Pembelajaran :
ü Kartu –kartu
ü Papan pencocok
Sumber Pembelajaran.
Buku-buku ekonomi yang relevan
VI.Penilaian
· Tugas individu, ulangan harian dalam bentu tes tertulis.
· Alat Penilaian
Soal :
1. Jelaskan pengertian koperasi dan pentingnya koperasi sekolah!
2. Barang-barang apa saja yang bisa dijual di koperasi sekolah?
3. Bagaimanakah pengelolaan koperasi sekolah yang baik?
4.Apakah manfaat koperasi bagi kesejahteraan anggotanya?
5. Apa kekuatan dan kelemahan koperasi?
Kunci Jawaban
- kopearasi adalah badan usaha yang beranggotakan orang-orang atau badan hokum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasarkan azas kekeluargaan.
Koperasi sekolah sangat penting karena :
- Sebagai wadah kegiatan siswa untuk menambah pengetahuan , keterampilan dan pengalaman praktis dalam mengelola koperasi.
- Menyediakan keabutuhan sisa.
- Mendidik, menanamkan, memelihara kesadaran hidup bergotong royong dan setia kawan.
- Memupuk rasa cinta pada sekolah
- Menanamkan dan memupuk rasa tanggung jawab.
- Barang barang yang dijual di koperasi sekolah meliputi alat tulis, buku pelajaran, dan bias juga makanan dan minuman, seragam sekolah dan atributnya.
- Pengelolaan koperasi sekolah yang baik:
- Pengelolaan koperasi secar transparan
- Mencari sumber dana murah untuk peangembangan
- Jangan terpaku pada satu bidang uasaha
- Pengawasan dilakukan secara rutin
- Manfaat koperasi bagi kesejahteraan anggotanya :
- Mempermudah memperoleh kebutuhan sekolah
- Dapat memperoleh barang dengan harga lebih murah.
- Dapat memperoleh SHU.
- Kekuatan koperasi :
- Biaya transaksi bisa lebih rendah
- Kedudukan anggota bias lebih kuat
- Kendali social dari anggota baik
- Keuntungan untuk bersama.
Kelemahan koperasi :
a. Kemampuan manajerial pengurus rendah
b. Kurang dimunati masyarakat
c. Sering tidak bias bersaing dengan usaha lain
d. Permodalan terbatas.
Norma Penilaian :
1. Soal no 1 scor 20
2. Soal no 2 scor 20
3. Soal no 3 Scor 20
4. Soal no 4 scor 20
5. Soal no 5 scor 20
Scor maksimal 100
............. ,................2010
Mengetahui
Kepala SMA Guru Mata Pelajaran
.................................. ...................................
NIP................................... NIP...................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(5)
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas /Program/ Semester : XII/ Ilmu Sosial/ 2
Pertemuan : 22,23,24
Alokasi Waktu : 8 X 45 Menit
Standar Kompetensi : 4.Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaaan.
Kompetensi Dasar : 4.2. Menghitung pembagian sisa hasil usaha
Indikator :
Pertemuan 22 : Menyusun tahap pelaporan akuntaansi koperasi
Pertemuan 23 : Menyusun laporan perhitungan sisa hasil usaha
Pertemuan 24 : Membuat pembagian SHU
I.Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 22
Siswa dapat menyusun tahap pelaporan akuntansi koperasi
Pertemuan 23
Siswa dapat menyusun laporan perhitungan SHU
Pertemuan 24
Siswa dapat membuat pembagian SHU.
ü Materi Pembelajaran
Pertemuan 22
1. Laporan Neraca
2. Laporan perubahan modal
Pertemuan 23
Laporan Sisa hasil usaha
Pertemuan 24
Pembagian SHU
III. Metode Pembel;ajaran : Kerja Kelompok,Tanya jawab, penugasan
IV. Langkah –langkah :
Pertemuan 22
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
| 1.Kegiatan awal - Guru memberikan apersepsi tentang laporan neraca dan perubahan modal 2. Kegiatan Inti - Dengan bimbingan guru siswa menyusun laporan koperasi yang berupa neraca dan perubahan modal. 3. Kegiatan akhir Guru memberikan ulasan tentang kegiatan yang telah berlangsung. | 10 Menit 70 Menit 10Menit |
Pertemuan 23
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
| 1.Kegiatan awal - Guru memberikan apersepsi tentang laporan neraca dan perubahan modal 2. Kegiatan Inti - Dengan bimbingan guru siswa menyusun laporan perhitungan SHU. 3. Kegiatan akhir Guru memberikan ulasan tentang kegiatan yang telah berlangsung | 10 Menit 70 Menit 10 Menit |
Pertemuan 24
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
| 1.Kegiatan awal - Guru memberikan apersepsi tentang laporan neraca dan perubahan modal 2. Kegiatan Inti - Dengan bimbingan guru siswa menghitung pembagian SHU. 3. Kegiatan akhir Guru memberikan ulasan tentang kegiatan yang telah berlangsung | 5 Menit 35 Menit 5 Menit |
V.Alat / Bahan / Sumber :
Alat Pembelajaran :
ü Kartu –kartu
ü Papan pencocok
Sumber Pembelajaran.
Buku-buku ekonomi dan akuntansi yang relevan
VI.Penilaian
· Tugas individu, ulangan harian dalam bentu tes tertulis.
· Alat Penilaian
Soal :
| Koperasi "Makmur Sentosa" | |||
| Neraca Saldo | |||
| Per 31 Jan 2005 | |||
| No | Nama Akun | Debit | Kredit |
| 111 | Kas | 22.460.700,00 | |
| 112 | Piutang Simpan pinjam | 6.150.000,00 | |
| 113 | Piutang dagang | 3.277.500,00 | |
| 114 | Persediaan barang dagang | 7.670.000,00 | |
| 115 | Sewa bayar dimuka | 600.000,00 | |
| 116 | Perlengkapan toko | 1.300.000,00 | |
| 117 | Perlengkapan kantor | 1.500.000,00 | |
| 121 | Gedung | 25.000.000,00 | |
| 122 | Akumulasi penyusutan gedung | | 6.000.000,00 |
| 123 | Peralatan toko | 5.500.000,00 | |
| 124 | Akumulasi penyusutan peralatan toko | | 2.700.000,00 |
| 125 | Peralatan kantor | 11.000.000,00 | |
| 126 | Akumulasi penyusutan peralatan kantor | | 2.400.000,00 |
| 211 | Utang dagang | | 1.370.000,00 |
| 212 | Simpanan sukarela | | 15.300.000,00 |
| 221 | Utang Bank | | 9.700.000,00 |
| 311 | Simpanan pokok | | 2.100.000,00 |
| 312 | Simpanan wajib | | 24.840.000,00 |
| 313 | Dana cadangan | | 9.000.000,00 |
| 314 | Modal donasi | | 5.000.000,00 |
| 315 | SHU tidak dibagi | | 984.000,00 |
| 411 | Penjualan | | 11.773.000,00 |
| 412 | Retur penjualan & pengurangan harga | 75.000,00 | |
| 413 | Potongan penjualan | 27.200,00 | |
| 421 | Pendapatan bunga | | 70.000,00 |
| 511 | Pembelian | 6.370.000,00 | |
| 512 | Beban angkut pembelian | 50.000,00 | |
| 513 | Retur pembelian & pengurangan harga | | 580.000,00 |
| 514 | Potongan pembelian | | 88.400,00 |
| 521 | Beban gaji bagian kantor | 400.000,00 | |
| 522 | Beban gaji bagian toko | 300.000,00 | |
| 523 | Beban listrik,air, telepon | 150.000,00 | |
| 524 | Beban bunga | 50.000,00 | |
| 530 | Beban macam-macam | 25.000,00 | |
| | | 91.905.400,00 | 91.905.400,00 |
Data penyesuaian :
· Nilai persediaan akhir Rp 5.396500,00
· Sewa dibayar tgl 1Mei untuk 1tahun
· Perlengkapan took yang masih ada Rp 1.200.000,00
· Perlengkapan kantor yang masih ada Rp 200.000,00
· Peralatan took dan kantor masing-masing disusutkan Rp 75.000,00 dan 67.000,00
· Gaji pegawai took yang masih harus dibayar Rp 300.000,00
Diminta :
- Buatlah laporan neraca .
- Buatlah laporan SHU
- Hitunglah pembagian SHU untuk Arief dengan data sbb :
Jumlah penjualan pada anggota Rp 11.773.000,00. Modal yang dimiliki terdiri simpanan pokok Rp 2.100.000,00 simpanan wajib Rp 24.840.000,00 . Sesuai keputusan RAT pembagian SHU sebagai berikut :
Jasa Modal 25%
Jasa Anggota 30%
Jasa Pengurus 10%
Dana cadangan 20%
Dana karyawan 5%
Dana Pendidikan 5%
Dana social 5%
Arief memiliki simpanan Rp 1.340.000,00 dan belanja di koperasi sebanyak Rp 2.140.000,00
Kunci Jawaban
1.
| | | | | KOPERASI "MAKMUR SENTOSA" | | | | | |
| | | | | NERACA | | | | | |
| | | | | PER 31 JAN 2005 | | | | | |
| | | | | | | | | | |
| | Aktiva | | | | | Pasiva | | | |
| | Harta lancar | | | | | Utang jangka pendek | | | |
| 111 | Kas | | 22.460.700,00 | | 211 | Utang dagang | 1.370.000,00 | | |
| 112 | Putang simpan pinjam | | 6.150.000,00 | | 212 | Simpanan Sukarela | 15.300.000,00 | | |
| 113 | Piutang dagang | | 3.277.500,00 | | 213 | Utang gaji | 300.000,00 | | |
| 114 | Persediaan barang dagangan | 5.369.500,00 | | | Total utang jk pendek | 16.970.000,00 | | ||
| 115 | Sewa bayar dimuka | | 550.000,00 | | | | | | |
| 116 | Perlengkapan toko | | 1.200.000,00 | | | Utang jangka panjang | | | |
| 117 | Perlengkapan kantor | | 1.300.000,00 | | 221 | Utang Bank Bukopin | | 9.700.000,00 | |
| | Total harta lancar | | | 40.307.700,00 | | Total utang | | 26.670.000,00 | |
| | | | | | | | | | |
| | Harta tetap | | | | | | | | |
| 121 | Gedung | 25.000.000,00 | | | | | | | |
| 122 | Akumulasi peny. Gedung | (6.000.000,00) | | | | | | | |
| | | | 19.000.000,00 | | | Modal koperasi | | | |
| 123 | Peralatan toko | 5.500.000,00 | | | | SHU | 1.971.700,00 | | |
| 124 | Akumulasi peny. Perlt. toko | (2.775.000,00) | | | 311 | Simpanan Pokok | 2.100.000,00 | | |
| | | | 2.725.000,00 | | 312 | Simpanan wajib | 24.840.000,00 | | |
| 125 | Peralatan kantor | 11.000.000,00 | | | 313 | Dana Cadangan | 9.000.000,00 | | |
| 126 | Akumulasi peny. Perlt. kantor | (2.467.000,00) | | | 314 | Modal Donasi | 5.000.000,00 | | |
| | | | 8.533.000,00 | | 315 | SHU tidak dibagi | 984.000,00 | | |
| | Total harta tetap | | | 30.258.000,00 | | | | | |
| | | | | | | Total modal | | 43.895.700,00 | |
| | Total aktiva | | | 70.565.700,00 | | Total pasiva | | 70.565.700,00 | |
| | | | | | | | | | |
2.
| Koperasi "Makmur Sentosa" | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Laporan SHU | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Per 31 Jan 2005 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. Jasa Modal 25% X Rp 1.971.700,00 = Rp 492.925
Jasa Anggota 30% X Rp 1.971.700,00 = Rp 1.084.435,00
Jasa Modal untuk Arief Rp 1.340.000 X Rp 492.925,00 = Rp 24.518,17
Rp 26.940.000,00
Jasa Anggota untuk Arief Rp 2.140.000,00 X Rp 1.084.435,00 = Rp 197.119,85
Rp 11.773.000,00
Jadi SHU yang diterima Arief adalah Rp 221.638,02
Penilaian.
1. Soal no 1 Scor 40
- Soal no 1 Scor 40
- Soal no 2 scor 30
Scor maksimal 100
..........................,.................2010
Mengetahui
Kepala SMA Guru Mata Pelajaran
.................................. ...................................
NIP................................... NIP...................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(6)
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas /Program/ Semester : XII/ Ilmu Sosial/ 2
Pertemuan : 25,26,27,28,29,30
Alokasi Waktu : 10 X 45 Menit
Standar Kompetensi : 4.Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaaan.
Kompetensi Dasar : 4.3. Mendeskripsikan peranan dan jiwa wirausaha
Indikator :
Pertemuan 25 : Mendeskripsikan konsep wirausaha
Pertemuan 26 : Mengidentifikasi peran wirausaha dalam perekonomian
Pertemuan 27 : Menunjukkan sektor-sektor yang bisa dimasuki wirausaha
Pertemuan 28 : Melakukan penelitian sederhana terhadap keberhasilan atau kegagalan wirausaha di lingkungan setempat
Pertemuan 29 : Menetapkan alternatif kombinasi sumber daya ekonomi di lingkungan setempat
Pertemuan 30 : Menerapkan sikap dan jiwa wirausaha
I.Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 25
Siswa dapat Mendeskripsikan konsep wirausaha
Pertemuan 26
Siswa dapat mengidentifikasi peran wirausaha dalam perekonomian
Pertemuan 27
Siswa dapat menunjukkan sektor-sektor yang dapat dimasuki wirausaha.
Pertemuan 28
Siswa dapat meneliti kegagalan dan keberhasilan wirausaha di lingkungan setempat
Pertemuan 29
Siswa dapat menetapkan alternative kombinasi sumber daya ekonomi di lingkungan setempat
Pertemuan 30
Siswa dapat menerapkan jiwa wirausaha
III. Materi Pembelajaran
Pertemuan 25
Pengertian wirausaha menurut :
1. Etimologi
2. Vermon Musselman dan john H. Jackson
3. Kamus bahasa Indonesia
4. Encyclopedia of American
5. J.A. Schumpeter
6. Meredith
7. Soesarsono
8. Longenecker
Pertemuan 26
Peran wirausaha dalam perekonomian
Pertemuan 27
Sektor-sektor yang dimasuki wirausaha :
1. Formal
2. Informal
Pertemuan 28
Meneliti kerhasilan dan kegagalan wirausaha di lingkungan setempat
Pertemuan 29
Sumber daya ekonomi di lingkungan setempat
Pertemuan 30
Jiwa wirausaha
III. Metode Pembel;ajaran : Kerja Kelompok,Tanya jawab, penugasan
IV. Langkah –langkah :
Peretemuan 25
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Motivasi: Guru memberikan sedikit cerita tentang wirausaha 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Tiap Kelompok diminta mendiskusikan definisi wirausaha dari beberapa pendapat - Setiap kelompok menyimpulkan pendapat ahli-ahli tersebut - Satu kelompok menyimpulkan/menggarisbawahi pendapat para ahli tersebut. 3. Kegiatan akhir Siswa ditugaskan menuliskan inti-inti dari pengertian wirausaha Siswa menyerahkan hasil pekerjaannya | 10 Menit 70 Menit 10Menit |
Pertemuan 26
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Motivasi: Guru memberikan sedikit cerita tentang speran wirausaha 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Tiap Kelompok diminta mendiskusikan peran wira uasaha dalam perekonomian - Setiap kelompok mengemukakan pendapatnya 3. Kegiatan akhir Guru dan siswa menyimpulkan | 10 Menit 70 Menit 10 Menit |
Pertemuan 27
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Motivasi: Guru memberikan sedikit cerita tentang sektor-sektor usaha 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Tiap Kelompok diminta mendiskusikan sektor usaha yang bisa dimasui wirausaha - Setiap kelompok menyimpulkan 3. Kegiatan akhir Guru dan siswa menyimpulkan | 5 Menit 35 Menit 5 Menit |
Pertemuan 28
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan Inti - Siswa sebelumnya telah diberi tugas untuk meneliti keberhasilan dan kegagalan wira usaha yang ada di sekitar (per kelompok) - Tiap Kelompok diminta mengemukakan hasil penelitiannya 3. Kegiatan akhir Guru dan siswa menyimpulkan | 10 Menit 70 Menit 10 Menit |
Pertemuan 29
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Tiap Kelompok diminta mendiskusikan sumber daya ekonomi di lingkungan setempat untuk bisa dikombinasikan - Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya 3. Kegiatan akhir Siswa kelomok ditugaskan menuliskan inti-inti dari hasil diskusi. Siswa menyerahkan hasil pekerjaannya. | 10 Menit 70 Menit 10 Menit |
Pertemuan 30
| Kegiatan Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Motivasi dan apersepsi 2. Kegiatan Inti - Membentuk kelompok menjadi 8 kelompok - Guru memanggil ketua kelompok untuk diberikan penjelasan tentang marteri. - Ketua kelompok kembali ke anggotanya untuk menjelaskan materi - Guru memberi pertanyaan pada siswa secara bergiliran. - Kelompok yang banyak menjawab secara benar mendapat bonus nilai 3. Kegiatan akhir Guru memberikan ulasan tentang kegiatan yang telah berlangsung. | 5 Menit 35 Menit 5 Menit |
V.Alat / Bahan / Sumber :
Alat Pembelajaran :
ü Kartu –kartu
ü Papan pencocok
Sumber Pembelajaran.
Buku-buku ekonomi yang relevan
VI.Penilaian
· Tugas individu, ulangan harian dalam bentu tes tertulis.
· Alat Penilaian
Soal :
1. Jelaskan pengertian wirausaha secara etimologi, dan menurut J.A. Schumpeter
2. Jelaskan peranan wira usaha dalam perekonomian
3. Sebutkan sector-sektor usaha yang bisa dimasuki wirausaha
4. Jelaskan factor-faktor yang menyebabkan keberhasilan dan kegagalan wirausaha
5. Sumber daya apa saja yang ada di sekitarmu yang bisa dikombinasikan
6. Sebutkan jiwa yang harus dimiliki seoarang wirausahawan
Kunci jawaban
- Pengertian wirausaha secara etimologi berasal dari kata wira yang berarti gagah, utama, luhur, berani dan teladan; swa artinya sendiri dan sta berate berdiri jadi dapat disimpulkan bahwa wirausaha/wiraswasta adalah keberanian untuk memulai suatu usaha atas kekuatan sendiri.
- Peran wirausaha dalam perekonomian :
- Membuka lapangan kerja
- Menggairhakan kegiatan perekonomian Negara
- Meningkatkan pendapatan masyarakat
- Meningkatkan pendapatan nasional
- Meningkatkan kemakmuran masyarakat.
- Sektor –sektor usaha yang bisa dimasuki wirausaha adalah sector formal dan sector informal.
- Faktor-faktor yang menyebabkan keberhasilan wirausaha :
- Pertumbuhan penjualan
- Harga yang kompetitif
- Kualitas yang tinggi
- Inovasi dan kreatifitas
- Pantang menyerah
- Berani mengambil resiko
Faktor-faktor yang meanyebabkan kegagalan wirausaha :
a. Pasar terlalu padat
b. Tidak ada pembeli
c. Sulit melakukan perubahan
d. Kurang pengetahuan
e. Kekurangan modal
f. Tingkat bunga yang tinggi
g. Tidak punya perencanaan yang matang
h. Cepat menyerah.
- Sumber daya yang bisa dikombinasikan : dana, alam, tenaga, keahlian
- Jiwa yang harus dimiliki seorang wirausaha :
- Kemampuan mengambil resiko dan keputusan
- Mempunyai ide-ide cemerlang
- Tekun,teliti dan produktif
- Bekerja dengan semangat
- Memiliki motivasi
- Memiliki rasa tanggung jawab
- Tidak mudah menyerah
- Jujur dan bertanggung jawab
- Mau dan mampu berkomunikasi
Norma Penilaian :
1. Soal no 1 sampai 6 scor masing-masing 10
2. Scor maksimal 60
3. Nilai : Scor maksimal X 10
6
.................... ,................ 2010
Mengetahui
Kepala SMA Guru Mata Pelajaran
.................................. ...................................
NIP................................... NIP...................................
Langganan:
Postingan (Atom)